Sciences: expériences simples 4

Le mouvement / les aimants et l’électricité statique

 

 

 

Voici quelques propositions d'expériences scientifiques simples et ludiques à faire chez soi  sur les thèmes suivants :

 

--> le mouvement

--> les aimants et l’électricité statique

 

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Le mouvement:

 

Le matériel possible:

- un pendule improvisé: suspendre un objet accroché à un fil

- des voitures

- une toupie (à fabriquer soi même)

- des élastiques

 

Les expériences possibles:

- faire rouler des voitures sur des plans inclinés (avec une planche)

- faire balancer un objet accroché à une corde, le regarder se balancer

- faire tourner une toupie

- lancer un morceau de papier avec un élastique, jouer avec un élastique

 

 

---> Pour fabriquer un pendule et observer les mouvements d'un objet:

Il faut du fil et un objet un peu lourd.

Vous pouvez ensuite aider votre enfant à attacher un fil à l'objet choisi par votre enfant et suspendre l'objet au plafond, ou tout autre endroit permettant de regarder l'objet se balancer...

 

Paul a fabriqué des pendules avec des fils et de la pâte à modeler:

Crédit photo: les parents de Paul

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Extrait du fichier Pemf "Naturellement Sciences" de l'ICEM Pédagogie Freinet:

http://www.pemf.fr/site/index.php?clef=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=1313

 

 

----------->    Une jolie vidéo à regarder avec un superbe pendule:   https://youtu.be/yVkdfJ9PkRQ

 

 

Extrait du fichier Pemf "Naturellement Sciences" de l'ICEM Pédagogie Freinet:

http://www.pemf.fr/site/index.php?clef=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=1313

 

 

-----> Pour fabriquer une toupie:

Découper un rond dans du carton, percer le centre du rond avec une punaise, et faire tourner !

Extrait du fichier Pemf "Naturellement Sciences" de l'ICEM Pédagogie Freinet:

http://www.pemf.fr/site/index.php?clef=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=1313

 

 

 

 

Les aimants et l’électricité statique:

 

Le matériel possible:

- Les aimants posés sur le frigo

- des trombones

- une feuille en papier

-une règle en plastique

 

Les expériences possibles:

- Jouer à attirer des objets avec un aimant, trier les objets qui sont attirés, distinguer les matériaux (plastique, verre, métal, bois)

- Jouer à attirer des objets sans les toucher, en éloignant l'aimant et en faisant varier la distance entre l'aimant et l'objet,

- Jouer avec deux aimants,

- attirer des morceaux de papier avec une règle en plastique: frotter la règle sur ses vêtements (cela crée de l'électricité statique) puis essayer d'attirer les morceaux de papier.

- Jouer à attirer des objets à travers une feuille de papier

 

Extrait du fichier Pemf "Naturellement Sciences" de l'ICEM Pédagogie Freinet:

http://www.pemf.fr/site/index.php?clef=PEMF_ARTICLE_DETAIL&id=1313

 

 

 

Vous pouvez, si vous le souhaitez, proposer un thème par semaine à votre enfant en variant le matériel proposé.

En classe, j'ai préparé des boites thématiques: une pour travailler sur l'air, une sur l'équilibre, une sur les aimants etc.

à vous de voir quelle organisation vous convient , selon vos contraintes professionnelle et personnelles !

Comme toujours dans ce blog, l'idée est de vous proposer le plus d'idées possibles. Selon votre situation de confinement, vous pouvez rencontrer des difficultés auxquelles je n'ai pas pensé, donc pas de pression, au contraire ! Il faut que cela reste amusant pour vous aussi :-)

 

 

 Expériences sur l'air et l'eau :

http://classedemagalie.eklablog.com/sciences-experiences-simples-2-a185029896

 Expériences sur les 5 sens :

http://classedemagalie.eklablog.com/sciences-experiences-simples-3-a185029944

 Expériences sur l'équilibre / / l'ombre et la lumière :

http://classedemagalie.eklablog.com/sciences-experiences-simples-1-a185029852

 

 

L'objectif de ces activités est de permettre à votre enfant de découvrir quelques grands principes scientifiques de façon ludique. 

Il/elle va pouvoir faire des expérimentations, tatônner de façon naturelle, réfléchir, poser des questions, proposer des réponses, affiner ses gestes.

C'est une première découverte des sciences, nous répondons à la curiosité naturelle de chaque enfant :-)

 

Si, comme moi, vous n'êtes pas un.e scientifique né.e, pas de problème!

Si votre enfant vous pose des questions dont vous ne connaissez pas la réponse (ce qui m'arrive très régulièrement en classe !) et bien ce n'est pas grave !

Personne ne sait tout mais tout le monde sait quelques chose !

J'ai moi même beaucoup appris de mes élèves en faisant ces expériences avec eux les années passées !

 

 

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